sábado, 30 de mayo de 2009

II Encontro Nacional de Gestores Académicos

Programa del Evento a realizarse en San Pablo, el 4 y 5 de junio del 2009

domingo, 24 de mayo de 2009

La discusión de la proyección social como problema

La proyección social, como nueva expresión de la extensión fue discutida ampliamente en un evento realizado por la Universidad Surcolombiana, en su sede en Pitalico en Neiva. Tuve la agradable atención de esta Universidad pública colombiana localizada en el departamento de Neiva de haber sido invitado para dictar la conferencia magistral del evento que se acompaña más abajo y que además me llevo a investigar más en este tema y escribí una ponencia escrita sobre la relación entre las pasantías y la adquisición de las competencias genéricas. En este "Encuentro Nacional sobre problemáticas de la proyección social en las instituciones de educación superior", fue interesante verificar las diversas líneas de expresión de la proyección, y también como son áreas problemáticas para ciertos ámbitos académicos. Alli abogue por un rol fuerte, activo y obligatorio de las pasantías estudiantiles, como un elemento fundamental para la nueva proyección social de las Universidades en la región, para la adquisición de competencias genéricas necesarias en el proceso de enseñanza-aprendizaje, para apoyar una efectiva empleabilidad de los egresados en un contexto donde los mercados laborales están comenzando a estar saturados y cambian los ejes de las formas de ingreso a los empleos, y, en la universidades públicas, dar a partir de la acción social de estudiantes formándose en el haciendo, devolver a la sociedad los aportes que ella está brindando para permitir la gratuidad. Que además no siempre alcanza a los que no tienen recursos, sino también muchas veces es un beneficios de los que mucho ya tienen. En el último año he estado inmerso en la investigación sobre la importancia de incorporar las pasantías en la dinámica estudiantil, con varios ensayos e investigaciones que me han ido reafirmando la importancia de una activa militancia académica para incorporar las prácticas estudiantiles, las pasantías preprofesionales y las propiamente profesionales. Es este uno de los cambios en los currículos más significativos en los últimos años y que ya en varios países y universidades se ha vuelto obligatorio. Es lógico entonces las resistencias. Implica un cambio de paradigma sobre como se concibe la educación, sobre como se organizan las instituciones y sobre los diversos acuerdos con la sociedad y el empleo, que como tal generan resistencias, dudas, negaciones, polémicas, pero igualmente siempre positivas en la vida universitaria y necesarias en sistemas que reclaman la diversidad como lo planteo en su conferencia el propio Vice Rector de Investigación y Proyección Social, Nelson López. En la foto, acompaño en la inauguración el ViceRector Administrativo, al ViceRector de Investigación y la Directora de Proyección Social, Nylsi Vargas. Una interesante experiencia. Tanto como conocer el Parque de San Agustin y el Parque de Los Idolos. Dos de los Patrimonios de la Humanidad declarados por la UNESCO localizados en Neiva y que vale la pena conocer. Y también que vale la pena poner el esfuerzo de la responsabilidad social universitaria para dar cada vez más valor a estas maravillas de la cultura universal poco conocidas en nuestra América.

domingo, 17 de mayo de 2009

La extensión como espacio de construcción de las competencias genéricas

Pesentación realizada en el Encuentro Nacional sobre Problemáticas de la Proyección Social en la Universidad Surcolombiana. La ponencia se puede leer en www.claudiorama.name

Evento: La problematica de la Proyeccion Social

La discusión de la proyección social en las instituciones de educación superior en la Universidad Surcolombiana en Neiva

jueves, 14 de mayo de 2009

La Internacionalización y el concepto del "Bien Público"

Presentación realizada en el 4 Foro Rectorial: La transnacionalización de la educación superior y el bien público, realizado por la Asociación Colombiana de Universidades (ASCUN) en la Universidad CES, en Medellín, el 11 y 12 de mayo del 2009

Las nuevas oleadas reguladoras de la educación superior en América Latina

Presentación realizada en el Foro Rectoral: "Educación superior transnacional y el concepto del bien público", Asociación Colombiana de Universidades (ASCUN), Universidad CES, Medellín, Colombia, 11 y 12 de mayo del 2009

La transnacionalización de la educación superior y el concepto del bien público

La activa Asociación Colombiana de Universidades (ASCUN) realizó el 11 y 12 de mayo en la Universidad CES en Medellín el 4 Foro Rectoral: "La educación transnacional y el concepto del bien público", y tuvo la gentileza de invitarme para dictar alli dos conferencias generales. Una muy signficativa reunión con la participación de muchos académicos y una amplia representación de rectores. En la foto en un momento de descanso pero al estilo colombiano con una interesante dicusión entre varios rectores, académicos y amigos de ASCUN. Ellos son (de izquierda a derecha): Bernardo Rivera Sánchez (Director Ejecutivo ASCUN); Juan Carlos Vergara (Rector Universidad Autónoma de Colombia); Angélica Betancourt (Asistente Relaciones Internacionales ASCUN); Claudio Rama; Beatriz Kattah de Ochoa (Coordinadora de eventos ASCUN); Jorge Uribe Roldán (Decano Programa de Negocios Internacionales -Colegios de Colombia); Juan Carlos Rodríguez (Asesor ASCUN); Xiomara Zarur (Coordinadora Académica ASCUN); Carlos Hernando Forero (Secretario General ASCUN) y Gloria Amparo Dosman. Fue un interesante evento para contrastar los fuertes desafios de una globalización e internacionalización de la educación superior en tanto ventana de oportunidades y las complejas discusiones políticas y académicas en relación a como insertarse en dicha realidad.
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martes, 5 de mayo de 2009

UNESCO - IESALC : Informe sobre la educación superior en América Latina y el Caribe (2005) : La metamorfosis de la educación superior

Alguien tuvo la gentileza de colgar en la web el Informe sobre el estado de la educación superior que impulse en el 2006 y que salio a luz apenas unas semanas antes de terminar mi período como Director al frente del Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC). Resultado de un trabajo de centenas de investigadores con estadísticas muy actualizadas e inclusive un Glosario, fue borrado por la Dirección posterior del IESALC en una muestra de mezquindad que supera todo lógica académica y ética. También desaparecieron de la web del IESALC todos los más de 300 estudios que sustentan este informe en un irrespeto a cientos de académicos, al propio valor de su trabajo y hasta los propios contratos. Más aún, el Glosario fue todo cambiado y ni se le reconoció la autoría. Surrealismo que espero que alguien inteligente acceda al organismo y algún día repare, y propenda a concepciones académicas e institucionales de continuidad de trabajo y de ética que deben caracterizar a los organismos internacionales. Una verdadera metamorfosis kafkiana. Aprovecho entonces para ponerlo en mi blog además en tanto tiene dos capítulos escritos por mi