Política y calidad en la educación superior

Conferencia brindada en la Universidad Tecnológica de Panamá en el VII Encuentro de Centros Regionales realizado el 16 y 17 de abril en Playa Bonita, Panamá

Política y calidad en la educación superior

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Segunda edición ampliada del libro de "Nuevos escenarios de la educación superior en América Latina" en la Universidad Central de Ecuador

La Facultad de Ciencias Administrativas de la Universidad Central de Ecuador que dirige el Decano Fernando Carrillo Ureña tuvo la gentileza de proponerme una segunda edición del libro "Nuevos escenarios de la educación superior en América Latina" que ellos editaran en el año 2008 y que ya estaba agotado. En esta 2 edición que acaba de salir de la imprenta se agrega otro capitulo, el 8, con la incorporación de la ponencia "El nuevo paradigma de la formación profesional y los desafíos de la educación virtual" que fuera presentada en la "X Reunión Nacional de Educación a Distancia" organizada por la Asociación Nacional de Universidades e Institutos de Educación Superior de México (ANUIES) y la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP), en Puebla, México, del 27 al 29 de Agosto del 2009.
Los Capítulos son: 1. La nueva educación de la sociedad del saber. 2. La Tercera Reforma de la Educación Superior en América Latina y el Caribe: masificación, regulaciones e internacionalización. 3. Macrotendencias y Macrotensiones: Las encrucijadas de la educación superior en América Latina. 4. Nuevas oportunidades de la educación superior en la globalización. 5. El nacimiento de la acreditación internacional. 6. La inserción universitaria: de la extensión a la proyección social.7. La nueva etapa del aseguramiento de la calidad de la educación superior: la
certificación y recertificación de competencias profesionales.

Reformas en la educación básica en México

El Subsecretario de Educación Básica, Mtro José Fernandez González Sánchez, de la Secretaria de Educación del Gobierno de México, tuvo la amabilidad de invitarme a formar parte de un Grupo Académico Internacional de Seguimiento de la Reforma Integral de la Educación Básica, a sugerencia del amigo Edgar Jiménez Cabrera, Coordinador Académico, de dicha Subsecretaria.
Fue una estupenda ocasión para durante dos días intensos el 22 y 23 de marzo, compartir en ciudad de México con un amplio grupo de especialistas latinoamericanos para conocer, reflexionar, discutir, sugerir propuestas de políticas y de acciones en relación al proceso de reformas de la educación básica que se lleva a cabo en el país. Desde equipos del PREALC como Denise Vaillant,de la UNESCO como Margarita Poggi, exMinistros como Luis Solari y Miguel Angel Cañizales hasta especialistas como Pablo Da Silveira, Sergio Tobón y Tomás Miklos, estuvieron participando en esta sesión de este grupo de trabajo al cual tuve el enorme honor de integrarme como miembro invitado, junto con autoridades involuncradas en las reformas como Marcela Santillán y Sylvia Ortega.
La reforma es de una dimensión monumental, completa en cuanto a las áreas que cubre y compleja en relación a la profundidad e interrelación de los componentes en proceso de cambios. Abarca desde cambios curriculares sobre un enfoque por competencias, a enormes inversiones en creación de escuelas de tiempo completo, a conformación de dinámicas sustentadas en procesos de evaluación continuos de los aprendizajes, a formación masiva de docentes, a cambios en los recursos de apren dizaje y a nuevas dinámicas en la gestión a todos los niveles asociados a una signficativa descentralización. Pero más aún, representa un cambio de paradigma en relación a la construcción de consensos para el cambio, a la atenta escucha a otros enfoques y personas, y a la generación de niveles de información que permitan un seguimiento preciso y claro de la propia reformas.
Durante dos días escuchamos a múltiples equipos técnicos sobre acciones, estrategias y problemas y discutimos en cuatro mesas de Gestión; Formación de Maestros; Evaluación (logro) y Currículo realizando sugerencias y visiones en un ambiente de amplitud que se carece muchas veces en algunas mentes y que tan necesario es en nuestra región fragmentada.
No fue una reunión académica y de ideas meramente. Me llamo la atención la activa presencia del Subsecretario escuchando, respondiendo y anotando. Buscando ideas y críticas. En la mesa nos pusieron toda la información y nos llenaron de datos, libros e informes, en una genuina búsqueda de que pudieramos conocer a profundidad las reformas en curso.
No se cuanto pude aportar, pero si todo lo que aprendí y entendí. La complejidad y la multiplicidad de los procesos de reforma es una de las primeras características que resaltan. La interrelación entre los cambios curriculares, los recursos didácticos, las infraestructura, la construcción de una lógica de mejor y más profesional gestión en la escuela, la consolidación de procesos de formación y actualización continua de las competencias de los maestros,o en el caso de México la educación intercultural, se torna el único camino viable de las reformas reales, y que al tiempo las hacen más complejas y difíciles. Pero por encima de todo, rumbos claros buscando crear nucleos mínimos de aprendizajes, de competencias docentes, de estándares de calidad, de infraestructuras.
En la región muchas veces se discute, o se desarrollan reformas parciales. Aquí pude ver reformas reales y una voluntad política de poner a la educación básica pública de México a niveles superiores acorde al propio rango del país entre las naciones desarrolladas. Un aire refrescante sobre las posibilidades de América Latina y la seriedad de las reformas necesarias y posibles.

Unos días sintiendo la compleja dinámica de la educación superior en Venezuela

He estado en Caracas, en la Conferencia Internacional realizada por la Asociación Venezolana de Educación a Distancia (AVED) bajo el título de Innovación, formación y cooperación: Retos permanentes de la Educación a Distancia- Encuentro Virtual Educa – Venezuela 2010 y que además correspondió al 6º Aniversario de la AVED, entre el 18 y 19 de Marzo 2010 en la Universidad Central de Venezuela. Momentos felices y agradables como la foto que acompaño con motivo de la 5ª Reunión con los Miembros Institucionales de la AVED y otros invitados internacionales. Un buen evento para promover nuevos enfoques y cambios de paradigmas en la educación superior, para mantener en medio de las tensiones y de la ideología, la llama viva del mundo académico, la valorización de las reformas permanentes en las Universidades y la búsqueda de nuevos caminos.
Fue una estupenda ocasión también en ese contexto y convocados por AVED de dictar una charla sobre "Los problemas de la regulación de la educación a distancia", poder compartir una presentación sobre las “Tendencias y Paradigmas de la Educación Superior” en el Postgrado de la Facultad de Humanidades y Educación de la UCV y de dictar una conferencia sobre "La encrucijada de las tendencias de la educación superior" en el Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio de la Universidad Pedagógica El Libertador (UPEL), localizado en Los Dos Caminos en Caracas y departir con sus cuerpos académicos sobre las reformas de la educación superior y los nuevos escenarios de política pública.
Unos días intensos de trabajo que terminé además dictando un cursillo sobre "Economías del Conocimiento" en el Postdoctorado del Nucleo de Postgrados de Caracas de la Universidad Nacional Experimental Simon Rodriguez, como parte también de mis compromisos en el marco de la investigación de posdoctorado que realice en ese programa que dirige el amigo Agustín Martinez, y que concluí con un largo trabajo sobre "Paradigmas emergentes, competencias profesionales y nuevos modelos de educacion superior".
Pero más allá de los compromisos de trabajo, el bello y desgraciadamente fugaz encuentro con amigos y colegas, fue un rencuentro con un país que quiero y que se desangra en conflictos. La mañana en que se inició evento, Irama García, amiga de muchisimos años y activa Presidenta hasta ese momento de la AVED, me ayudó a recorrer el rectorado de la UCV donde la noche anterior unos encapuchados habían ingresado armados, maniatado a los guardias y colocado varias molotov en las antesalas del despacho rectoral. Las fotos que acompaño apenas muestran la tristeza y la realidad de la barbarie. Abajo decenas de profesores de mi querida Alma Mater donde me formé, acompañados por la Rectora García Arocha a quién apenas pude saludar y el amigo Amalio Belmonte, se reunían asombrados ante esta nueva muestra de barbarie que parece avanzar diariamente ante una comunidad académica regional que desconoce lo que pasa o que otorga un callado silencio. Algunas veces pienso que trágicamente hay grupos que se consideran de izquierda a pesar de llegar a aceptar cualquier violación de los derechos humanos si provienen desde esas banderas. Alli, en la Plaza del Rectorado cientos de profesores y estudiantes silenciosos e impávidos ante esa muestra de violencia, ante otra manifestación clara de lo que piensan algunos desvariados sobre la autonomía de la Universidad y la opinión libertaria de sus cuerpos académicos. La estrategia de la tensión continua, del conflicto abierto, es la nueva forma en que algunos están pretendiendo resolver las diferencias de la vida, de las personas y la convivencia en sociedad. Parecería tristemente inclusive que desde las alturas del poder se avalan esas prácticas al no negarlas firmemente e investigarlas seriamente. Pero más triste, fue inclusive sentir como la UNESCO / IESALC hace mutis a la vejación de la autonomía y los derechos humanos mismos, y recordar cómo cuando yo estaba a su frente intentaba mediar, solidarizarme, acompañar los problemas y defender valores de respeto, de autonomía y de etica. Recuerdo varias veces ir al recinto de la UCV y a otros, a apoyar cuando se iniciaron algunas de esas tropelías, a buscar construir puentes. Hoy como un avestruz triste se esconde ante la arbitrariedad, se plantea que no se tiene tiempo ni posibilidad para defender las libertades, que no se puede hacer nada si el gobierno no autoriza. Tristes
mentiras, le dije a la Representante de los Profesores universitarios de Venezuela cuando me contó anonadada los intentos de buscar apoyo. En mi epoca estudiantil recuerdo como se gritaba en Chile que "dirá el Santo Padre que vive en Roma que le están degollando a sus palomas". Yo diria hoy "que dirá la Directora General que vive en Paris que le están comprando a sus palomas".

Los Problemas de la regulación de la educación a distancia

Conferencia Internacional de la Asociación Venezolana a Distancia - Caracas, Venezuela

Los Problemas de la regulación de la educación a distancia

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